Projektledare Elisabeth Fredell

(Förvaltningschef – förskoleförvaltningen, Värmdö kommun) 
Jag tycker det är viktigt att höja blicken utanför Värmdö kommun - att barnen och lärarna här inte bara blir kvar i en skyddad del av världen. Jag driver också ett eget projekt där vi har utbyte med barn från Ukraina, som varje år bjuds in för att under två veckor vara tillsammans med barnen i Värmdö. Det projektet tänkte vi koppla samman med deltagandet i Framtidsskeppet 2002. 

Primärt så började mitt engagemang för barn med att jag upplevde att det är alltför få vuxna som tänker utifrån barns perspektiv. Man talar ovanför deras huvuden och säger man något bra så stannar det oftast vid prat. Det är viktigt att barns tankar får komma fram och att de blir sedda och hörda. 
Förskolebarn kan vara något annat än bara gulliga. Mycket av det som har kommit fram inom hjärnforskningen visar att även små barn har kapacitet och att större delen av hjärna utvecklas under förskoletiden.

Den respekten tycker jag Globträdet visar i sin verksamhet och detta har betytt mycket för Värmdö kommun. Vi var en av huvudgrupperna vid Framtidsskeppet i Globen. Det manifest som de deltagande kommunerna enades om har inneburit att man på kommunen söker hitta former som tar hänsyn till innehållet i Barnkonventionen när man fattar sina beslut. 
Ett praktiskt exempel var nyligen när förskolebarn fick vara med och formulera ett remissyttrande. Barnen har reflekterat kring sin arbetsmiljö, ritat, skrivit stafettsagor till varandra. Barnen var även uppe på kommunalkontoret och satt runt bordet och samtalade med ett av kommunalråden. Det är viktigt att de får uppleva exempel på att det går att påverka beslut och visa med exempel på hur man går till väga.

Mitt engagemang i Globträdet är att jag ser verksamheten som en stor utmaning att vidga gränserna i alla bemärkelser och jag gillar utmaningar.
Det som händer med barn är att de lyfter från det vardagliga och får använda sina fria fantasier. Vanligtvis är allt anpassat i ett barns vardagsliv. I Globträdets projekt får man också lov att vara lite ”tokig” – alla behöver inte alltid förstå.

För våra barn och unga är framtiden viktig och spännande. Man kan göra sig en annan bild av framtiden när barnen är med och formar sin egen yttre och inre miljö. Barnens värderingar och reflektioner skiljer sig även mycket inom de flesta områden och det tycker jag är lärorikt.


Per-Erik Andersson
(Utvecklingsledare)
Framtidsskeppet har en vision – det är inte bara något som bullrar på. 
Jag var med vid World Water Forum i Haag och det var en stor upplevelse.

Jag tillhör en av de gamla stötarna från högstadiet som gått över till att jobba med barn i förskolan. I det arbetet vill jag att tankarna skall komma från barnen – de skall vara vägledande. Av egen erfarenhet vet jag att det innebär en oerhörd kraft. Det är viktigt att jobba med globala företeelser över generationsgränserna. Vi måste värna om miljöperspektivet. 

Att arbeta specifikt med barn och ungdom kom från min egen barndom där jag aldrig fick vara med om den möjligheten. Det är viktigt för barn att få känna acceptans. Jag själv har ett naturgeografiskt intresse med en humanistisk bakgrund Lusten är viktig och den kraften kan vi använda för att gå hur långt som helst. Många vuxna orkar inte lyssna till ungdomar och är ofta rädda för uttrycken. De första stegen är viktiga liksom upplevelsen att man själv kan gå igenom processen. Framtiden öppnar nya perspektiv på livet. Det handlar om ett förhållningssätt.

Tillbaks | Back