(Lärare Stagneliusskolan, f.d. EU-samordnare)
Härligt, tänkte jag första gången jag hörde om Globträdet. Det var i nov.
97 när en av mina gamla elever ringde en sen kväll och ivrigt förklarade
att "Kalmar måste vara med!". Det kändes direkt i magen. Allting stämde.
Här ges en möjlighet att jobba med kärnan istället för det fragmentariska.
Här finns nerifrån- upp perspektivet.
Verksamheten är handlingsinriktad och jag tyckte om iden med Globrötter. Att vi lär känna rotsystemet - får kontakt med den visdom som samlats genom generationer.

Valet att bli lärare speglade min önskan att göra barnen och ungdomarna
synliga. Detta sätter jag i relation till min egen skoltid då eleven mera var ett medel som inte togs på allvar. Jag vill finna broar mellan barns, ungdomars och vuxnas världar.

Barnets rättigheter och Agenda 21 (BRA21) är officiella verktyg som de
flesta länder i världen har enats om. Det är avgörande för vår framtid att
vi gör om orden i dessa dokument till handling. Genom att stötta, uppmuntra och lära av varandras arbete på det lokala planet samtidigt som vi samarbetar globalt kan vi lyckas. Ska vi lyckas!

Det finns en tydlig rädsla och osäkerhet hos oss vuxna inför de nya
tankesätt och de förändringar som vi ställs inför när barn och ungdomar tar
del i våra beslutsprocesser. Det är intressant att studera de
försvarsmekanismer vi tar till så snart de unga börjar få ett reellt
inflytande. Vi vuxna måste samla mod att lyssna, se och möta våra barn och ungdomar utan rädsla.
Genom samarbetet i Globträdet hämtar vi kraft och mod att odla och utveckla barnens egna visioner och att stärka individen - se möjligheterna och inte hindren.
Framtiden är här - den bor i barnen och ungdomarna.